ESCUELA PÚBLICA CLARA CAMPOAMOR. ALAQUÀS, VALÈNCIA

La nueva escuela se organiza en dos cuerpos alineados a las dos calles que soportan potentes frentes de edificación residencial, lo que abre el solar triangular hacia el sureste, hacia las vistas sobre los espacios libres contiguos a la Alameda de las Autonomías y al torrente. De este modo la nueva edificación actúa como límite del continuo urbano edificado y ofrece, al mismo tiempo, una tercera fachada a la desdibujada plaza de la Libertad.

El edificio de aulario se estructura linealmente en planta baja y dos pisos. La futura ampliación prevista lo extenderá hasta la ocupación total del frente del solar. La disposición norte/sur de las fachadas permite orientar todas las aulas con ocupación permanente a mediodía, y los talleres, laboratorios y demás dependencias de ocupación ocasional, a norte.

Las ventanas de las aulas se equipan con doble vidrio de baja emisividad con cámara, en la que se alojan persianas venecianas metálicas regulables. Un sistema de lamas exteriores de gran formato configura una celosía exterior de control solar que, en el espacio destinado a biblioteca, es regulable.

La supresión de algunas aulas genera porches y terrazas en varios puntos de los diferentes pisos del edificio, a través de los cuales se ventilan e iluminan directamente los pasillos. Un sistema de postigos practicables incorporados a los cerramientos interiores de las aulas facilita su ventilación cruzada.

Un gran porche aloja el acceso principal al centro y al programa deportivo cubierto. Bajo esta cubierta solo se cierran los espacios correspondientes al polideportivo y a la cafetería. El resto constituye un gran espacio vacío organizado con los muros precisos para hacer posibles los juegos del frontón, la galotxeta y el trinquete, alrededor de una plaza cubierta que es espacio de relación y de juegos cuando se necesita protección del sol excesivo o de la lluvia.

En el encuentro de los dos edificios, que configura la fachada a la plaza de la Libertad, se sitúa el acceso principal al recinto, donde se concentran los accesos independientes al aulario y a las instalaciones complementarias de la escuela. El edificio que aloja las dependencias administrativas y de dirección contribuye a formalizar este acceso múltiple, al tiempo que lo controla de manera simbólica y efectiva.